一间实训室，怎样连接起来
选择一种建设方式，再点开架构中的任意一层。查看设备放在哪里、任务怎样执行，以及学校需要准备什么。
四层共用一套课堂流程；模型与算力按部署方案配置。
02 / 教学与创作平台
教师在同一个平台备课和批阅，学生从任务进入画布。管理员统一配置模型与账号额度，课堂不必为不同工具分别分发密钥。
浏览器 → LING VERSE AI → 商业模型 API → 创作画布与作业
建设方案可复用现有机房。校园账号、课程流程或数据对接有具体要求时，可在实施范围内安排适配开发。
按专业选择
每个方向都共用平台的账号、班级、作业、画布和模型管理，再把课程任务与工作流换成适合本专业的内容。
用一集短篇漫剧贯穿课程：角色设定、场景设计、分镜图像、动态镜头，再进入剪辑与声音制作。平台负责前期创作、节点工作流练习和作业组织。
把节点、参数和模型接入变成可操作的课程内容。学生从一个获准的 ComfyUI 图像工作流开始，修改输入、比较结果，并把工作流与作品一起提交。
围绕一个真实或授权的商品，完成主图、场景图、活动视觉和短视频素材。学生需要说明目标人群、商品卖点与视觉选择，交出适合不同渠道的成套素材。
以品牌或公共传播命题为主线，生成多套视觉方向，再由学生筛选、重做和排版。平台适合承接早期探索与过程讲评，精修和印刷输出继续使用专业设计软件。
从短片概念、镜头设计到图生视频，练习把画面接成叙事。平台负责图像/视频创作与版本管理；最终剪辑、声音和调色仍由专业后期工具完成。
以地方文化、博物馆或校园公共空间为题，制作视觉概念和传播素材。学生在项目里核对参考资料，同时练习叙事风格、受众表达与史实边界。
30 + 1 参考建设清单
已有机房可以复用学生终端。模型、并发人数和课程时长决定算力需求；围绕这些条件，再细化设备规格与实施清单。
空间也为项目服务
教师投屏演示工作流，学生在各自账号中练习。讲评时打开同一份提交，既看最终作品，也看画布和制作过程。
30 台学生终端通过浏览器访问平台。使用商业 API 时，终端承担交互与预览；如同时开展剪辑、设计课程，再按专业软件配置电脑。
配套课程建设
配套资源将按一学期课程组织，围绕本校专业方向共建。课时、案例与交付内容在方案中确认，方便教师逐步形成自己的课。
规划课时目标、课堂演示步骤与常见问题；为教师保留调整命题和难度的空间。
配套输入素材、节点说明和参数练习，让学生知道每一步在改变什么。
从阶段练习走向完整项目，配套讲评维度、作品集整理与参赛材料准备思路。
课程资源规划可随专业建设调整，具体资源包与交付进度按双方课程共建方案确定。
